新京報(bào)訊（記者馮琪）4月16日，《教育部等九部門(mén)關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》（下稱(chēng)《意見(jiàn)》）發(fā)布，提出超前布局?jǐn)?shù)字領(lǐng)域?qū)W科專(zhuān)業(yè)，并加快建設(shè)人工智能教育大模型，推動(dòng)思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)題大模型垂直應(yīng)用。
《意見(jiàn)》明確，要加強(qiáng)人工智能等前瞻布局。加快建設(shè)人工智能教育大模型，完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控?cái)?shù)據(jù)集。強(qiáng)化算法安全評(píng)估，確保正確價(jià)值導(dǎo)向。布局一批前瞻性研究課題，有序開(kāi)展人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場(chǎng)景新范式，推動(dòng)大模型與教育教學(xué)深度融合。推動(dòng)思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)題大模型垂直應(yīng)用，培育應(yīng)用生態(tài)。
在學(xué)科專(zhuān)業(yè)數(shù)字化升級(jí)方面，《意見(jiàn)》要求，面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，超前布局?jǐn)?shù)字領(lǐng)域?qū)W科專(zhuān)業(yè)。面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合。以人工智能技術(shù)推動(dòng)科研范式變革，助力建設(shè)一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科。
同時(shí)，推動(dòng)課程、教材、教學(xué)數(shù)字化變革?！兑庖?jiàn)》提出，深化教育大模型應(yīng)用，推動(dòng)課程體系、教材體系、教學(xué)體系智能化升級(jí)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過(guò)程。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識(shí)課程，建設(shè)一批高校智慧課程，開(kāi)好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)人工智能特色課程。制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見(jiàn)，支持地方、學(xué)校和企業(yè)開(kāi)發(fā)數(shù)字教材。探索建設(shè)云端學(xué)校、智造空間、未來(lái)學(xué)習(xí)中心，建設(shè)“人工智能+X”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)。通過(guò)智能學(xué)伴、數(shù)字導(dǎo)師等探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)人工智能驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教。
在師生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升方面，制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人工智能應(yīng)用指引，開(kāi)展素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查評(píng)估。建立大中小學(xué)銜接的數(shù)字素養(yǎng)培育體系，將數(shù)字素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，將數(shù)字素養(yǎng)融入教師教育課程體系。建立輪訓(xùn)制度，提高教育管理干部、學(xué)校管理者數(shù)字素養(yǎng)。
在教育決策和治理方面，《意見(jiàn)》要求加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，支持開(kāi)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、規(guī)劃決策、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測(cè)預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局。建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，支持動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局、學(xué)科設(shè)置和招生規(guī)模，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
在教育評(píng)價(jià)改革方面，《意見(jiàn)》明確，建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體，完善結(jié)果評(píng)價(jià)，開(kāi)展多維度的過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開(kāi)展精準(zhǔn)畫(huà)像。強(qiáng)化全面發(fā)展育人導(dǎo)向，推進(jìn)數(shù)字化賦能考試評(píng)價(jià)改革。推進(jìn)高等教育自學(xué)考試等考試的數(shù)字化試點(diǎn)。
“人工智能作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正在影響著各行各業(yè)，以前所未有的速度和廣度改變著勞動(dòng)力市場(chǎng)，重構(gòu)知識(shí)的生產(chǎn)，在倒逼人才培養(yǎng)模式改革的同時(shí)，也給教育的創(chuàng)新帶來(lái)了更多的可能性。”4月16日發(fā)布會(huì)上，教育部教育數(shù)字化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)主任、武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱對(duì)《意見(jiàn)》作專(zhuān)家解讀，他認(rèn)為，要不斷深化人工智能與教育教學(xué)全過(guò)程的融合，樹(shù)立在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程教學(xué)、教育管理、科學(xué)研究等方面的典型示范，要不斷提升管理者的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力、教師的數(shù)字素養(yǎng)，推動(dòng)教師利用人工智能打造更具高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的優(yōu)質(zhì)課堂。
編輯 繆晨霞
校對(duì) 柳寶慶
